Investigar, imaginar e expressar, vamos desenhar?

julho 24, 2020



Presente em todas as culturas desde os tempos mais antigos, o desenho é uma forma de comunicação construída no decorrer dos anos, pois os primórdios já deixavam suas marcas nas cavernas registrando suas histórias. Definida como uma prática natural e indispensável à vida, o ato de desenhar é repleto de encanto, encanto esse que nos lembra o mundo infantil.

As manifestações artísticas através do desenho fazem parte de um processo de representação no qual a criança expressa pensamentos sobre si e sobre o mundo que a cerca. Ao desenhar, a criança estabelece relações do seu mundo interior com o exterior e do mundo real e imaginado, aprendendo e reformulando conceitos. Desta maneira, ela externaliza sentimentos e expressa pensamentos, se comunicando. Além do mais, o desenho também engloba aspectos cognitivos e emotivos, uma vez que os traços evoluem conforme a criança se desenvolve e busca sua própria identidade.

Quando criança, o ato de desenhar flui espontaneamente e varia conforme a cultura e os hábitos em que se está inserido. A partir de suas produções, a criança também desenvolve distintas sensações. Ao desenhar vai fazer uso de materiais que podem propiciar o desenvolvimento da percepção infantil, assim como desencadear sensações táteis, auditivas e visuais que servem como recurso motivador para que os pequenos criem suas próprias conclusões sobre o que foi criado e explorado.

Linguagem gráfica importante no desenvolvimento da criança, o desenho permite que o poder de criação se manifeste e se expanda. Ação primordial à infância atrelada ao brincar, o desenho permite investigar, inventar e expressar, condições essas que dão início ao gosto pela arte.

HANAUER, Fernanda. Riscos e rabiscos - o desenho na educação infantil. Revista de Educação do IDEAU. [S.l.], v. 6, n.13, p. 1-13, 2011. Disponível em: <https://www.bage.ideau.com.br/wpcontent/files_mf/e2b65819ad3563c1a7389d6185e2b56f149_1.pdf>. Acesso em 20 jul 2020.

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